КАЙКИДС — Центр логопедии, дефектологии и нейрокоррекции «КАЙКИДС» в Ростове-на-Дону

«КАЙКИДС» родился не из бизнес-идеи. Он родился из глубокого личного убеждения: каждый ребёнок уникален, и каждый способен на развитие. Не бывает «необучаемых» детей — бывают подходы, которые ещё не найдены. Наша задача — найти тот самый ключ к ребёнку, бережно и профессионально помочь ему раскрыть свой безграничный потенциал.

Сегодня «КАЙКИДС» — это не просто центр в г. Ростове-на-Дону. Это развивающаяся система, готовая менять рынок коррекционной помощи в России и странах СНГ.

(ДЭНС, тейпирование, мозжечковая стимуляция, целостно-телесно ориентированная терапия, логопедический массаж), создавая синергию, которой раньше не существовало.

Мы объединяем классическую логопедию и дефектологию с передовыми аппаратными и телесно-ориентированными методиками

Оставить заявку

Подробнее о нас

О центре логопедии, дефектологии
и нейрокоррекции «КАЙКИДС»

Оставить заявку

Подробнее о нас

Почему выбирают нас?

Мы не работаем в группах. Только личные занятия, только ваша программа, составленная с учётом особенностей и привычного распорядка дня ребёнка.

Индивидуальный маршрут для каждого

Вы можете присутствовать на занятии и видеть всё, что мы делаем. Мы не скрываем методы, объясняем каждый шаг и всегда готовы ответить на вопросы. Никаких закрытых дверей — только партнёрство и доверие.

Открытость в каждой детали

Педагог подробно рассказывает, что сделано, что получается, а над чем ещё работаем. Вы всегда в курсе прогресса.

Обратная связь после каждого урока

Наши специалисты большой опыт работы с детьми с РАС, ЗПРР, алалией, дизартрией, СДВГ, умственной отсталостью, синдромом Дауна. Мы знаем, что делать, даже если другие сказали «бесполезно».

Опыт там, где он действительно нужен

В своей работе мы используем современные аппаратные методы коррекции и передовые международные методики, доказавшие свою эффективность во всём мире.

Одна из ключевых — DIRFloortime® (развитие через игру и эмоциональное взаимодействие). Она помогает установить контакт даже с самыми «неконтактными» детьми, раскрыть их и запустить речь через игру.

Современные методы и международные подходы

Занятия проходят в игровом формате, в доверительной обстановке. Все кабинеты оборудованы камерами наблюдения — это обеспечивает безопасность учеников и педагогов, а родителям даёт дополнительное спокойствие.

Безопасность и спокойствие

Работаем для вас 7 дней в неделю. Наши администраторы готовы ответить на любые вопросы — по расписанию, программе или просто поддержать.

Мы всегда на связи

Акции и новости

Все новости

Виктория Л., мама

О прогрессе в речи

«Ребенок ходит с удовольствием несколько месяцев, но уже виден колоссальный прогресс! Приходили на запуск речи, а сейчас уже разговаривает развернутыми предложениями Это, несомненно, заслуга нашего любимого логопеда, Санодзе Елены Тенгезиевны! Очень круто, что в академии работают такие молодые, талантливые специалисты! Ребенок просто обожает занятия и каждый день спрашивает, когда пойдем в КайКидс Развития и процветания вам!»

Александра Аталай, мама

О прогрессе в речи

«Место, благодаря которому ребенок начал лучше разговаривать!!! Спасибо Эвелине Юрьевне, которая развивает, помогает сыну познать что-то новое, за её доброту, увлечённость и в каком-то плане строгость — то, что нужно для занятий с этими непоседами Спасибо администраторам за вежливость, за угощения, за ту атмосферу, которая царит в КАЙКИДС.»

Наташа Р., мама

О любви детей к занятиям

«Очень любим данный центр Ходим уже продолжительное время и видим положительный результат! Ребенок ходит с удовольствием, у каждого специалиста своя методика, администрация старается подобрать удобное время и всегда учитывает наши пожелания. Также у детей есть система поощрений и подарков, что мотивирует ребенка заниматься. Рекомендуем от всей души!»

Елена К., мама

О любви детей к занятиям

«Добрый день! Мои дети с удовольствием ходят в данный центр, после каждого занятия спрашивают, когда же можно прийти снова. Замечательный руководитель и преподаватели-логопеды. Занятия проходят в игровой форме, после каждого занятия преподаватель объясняет родителям, чем занимались и на что обратить внимание. Довольные дети и видимый результат! Спасибо!»

Екатерина Чеба, мама

О профессионализме специалистов

«С лета 2024 года ребенок посещает данный центр: сначала групповые занятия, потом логопедия и сенсорная интеграция. Впечатления только положительные: педагоги высокого уровня, повышающие свои знания регулярно с учётом современных исследований в области развития детей. Отзывчивый персонал, забота и внимание на каждом шагу. С особым вниманием хочется отметить нашего педагога Нурижат — спасибо ей за развитие нашего сына. В центре находят подход к любому ребенку. Рекомендуем от всей души!»

Михаил Чудинов, папа

О профессионализме специалистов

«Опытные специалисты-логопеды, дефектологи, нейропсихологи, хорошая материальная база (пособия, игрушки), приятная дружелюбная атмосфера, вкусный кофе Сын ходил с удовольствием. Работают с разными проблемами развития, с разными диагнозами. Хорошие администраторы, всегда идут навстречу пожеланиям клиентов. Чисто и уютно. Рекомендую!»

Яндекс.Карты

2 GIS

Работаем вместе с теми, кому доверяют родители

Левина Эвелина Юрьевна

Логопед-дефектолог, специалист по запуску речи, коррекции звукопроизношения и аппаратным методикам

Практик с точным глазом, чуткими руками и особым талантом «разговорить» самых маленьких и малоговорящих детей. Её специализация — бережный запуск речи у неговорящих малышей и виртуозная постановка сложных звуков, таких как «Р». Родители ценят её за конкретный, предсказуемый результат, терпение и умение создать на занятии атмосферу, в которой ребёнок чувствует себя успешным и готовым к общению.

Мастер современных инструментов для развития речи. Для достижения быстрого и устойчивого эффекта в своей работе активно использует комплекс методов:

· Игровые и сенсорные техники для мотивации к общению и появления первых слов.
· Логопедический массаж для нормализации тонуса мышц языка, губ и щёк.
· Аппаратную ДЭНС-терапию для улучшения иннервации и чувствительности артикуляционного аппарата.
· Мозжечковую стимуляцию как метод для улучшения общей координации, которая напрямую влияет на чёткость и плавность речи.
Этот комплекс позволяет работать как с основой для появления речи, так и с её техническим совершенством.

Образование и подход:

Высшее образование по специальности «логопед-дефектолог». (Ставропольский Государственный Педагогический университет, диплом с отличием).
Постоянно осваивает новые методики, фокусируясь на их практической эффективности. Верит, что даже самая сложная задача — будь то первый звук или трудная артикуляция — решается через правильно подобранные упражнения, игру, похвалу и доверительный контакт с ребёнком.

Философия:

«Первое слово ребёнка — это чудо, которое должно случиться вовремя. А чёткая, красивая речь — его уверенность в себе на всю жизнь. Моя цель — помочь этому чуду свершиться, а уверенности — окрепнуть, сделав каждый шаг в развитии речи радостным и понятным для ребёнка и родителей».

Мисирманова Нурижат Магонмадаевна

Логопед-дефектолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции и аппаратным методикам

Уникальный специалист, который видит ребенка целиком. В своей работе объединяет глубокие знания нейропсихологии, дефектологии и сенсорной интеграции. Это позволяет ей мягко и экологично решать даже сложные задачи: от задержек речи до коррекции поведения.

Её главный дар — умение устанавливать контакт с самыми разными детьми. Тревожные, замкнутые, гиперактивные, «неудобные» — про Нурижат Магонмадаевну говорят: «Она чувствует ребенка». Дети это ощущают и доверяют, а доверие — основа любых изменений.

Основные направления работы:

· Запуск речи и коррекция ЗРР, ЗПРР у неговорящих детей, работа с смешанными аутистическими спектрами.
· Нейропсихологическая коррекция — работа с вниманием, памятью, самоконтролем, гиперактивностью.
· Сенсорная интеграция — помощь детям, которые остро реагируют на тактильные контакты, звуки, движения; нормализация чувствительности.
· Коррекция поведения через понимание сенсорных и неврологических причин.

Методы и подходы:

Сенсорно-интегративная терапия (работа с телом чувствительностью);
Нейропсихологическая коррекция (двигательные и когнитивные методики);
Игровая логопедия и дефектология;
Логопедический массаж;
Программа «Нейроимпульс» (аппаратная нейростимуляция) как вспомогательный инструмент для активации мозговой деятельности.

Образование:

Высшее профильное образование, постоянное обучение и специализация в области сенсорной интеграции и нейропсихологии.

Философия:

«Каждый ребенок приходит в этот мир со своим уникальным способом чувствовать и воспринимать. Моя задача — не «исправить» его, а понять, как он устроен, и помочь его нервной системе работать гармоничнее. Когда ребенок через игру и движение обретает равновесие внутри себя — речь, внимание и поведение выравниваются сами. Я просто создаю для этого безопасное пространство».

Столярова Анна Александровна

Клинический логопед, специалист по раннему развитию и аппаратным методам

Современный специалист, для которого эффективность и бережный подход — две стороны одной медали. Её ключевые направления: коррекция звукопроизношения и бережный запуск речи у самых маленьких. Несмотря на молодость, проявляет глубокое понимание детской природы и профессиональную «мудрость», что высоко ценится и детьми, и родителями.

Специалист, владеющий полным арсеналом методов. Для достижения быстрых и устойчивых результатов, активно интегрирует в практику как классические, так и современные методы:

· Логопедический массаж для целенаправленной работы с тонусом артикуляционных мышц.
· Целостный телесно-ориентированный массаж для снятия общего мышечного и эмоционального напряжения.
· ДЭНС-терапию (аппаратную) для мягкой стимуляции речевых зон и нормализации нервной системы.
· Мозжечковую стимуляцию для развития баланса, координации и фонематического слуха.
Такой комплекс позволяет гибко подбирать ключ к каждому ребёнку, воздействуя как на локальные «речевые» задачи, так и на общее состояние нервной системы.

Образование и подход:

Высшее образование по специальности «клинический логопед». (Южный Федеральный университет, диплом с отличием).
Постоянно повышает квалификацию, с интересом изучая и внедряя новые доказательные методики коррекции.
Убеждена, что прогресс в занятиях строится на трёх китах: научный метод, искренний интерес к ребёнку и командная работа с родителями.

Философия:

«Логопедия сегодня — это не только артикуляционная гимнастика. Это наука о том, как помочь мозгу и телу ребёнка заговорить легко и правильно. Я постоянно учусь, чтобы предлагать своим маленьким клиентам самые эффективные и бережные пути к чистой речи».

Фомина Виолетта Дмитриевна

Нейропсихолог, специалист по раннему развитию и сенсомоторной коррекции

Перспективный молодой специалист, который начал свой профессиональный путь в нашем центре под руководством опытных наставников. Обладает свежими академическими знаниями в области нейронаук и большим энтузиазмом, который заряжает и детей, и коллег. Её подход сочетает научную основу с искренней вовлечённостью и вниманием к каждому малышу.

Ключевые направления практики:

Ведёт несколько важнейших для раннего развития программ, где её энергия и внимательность особенно ценны:

· Мозжечковая стимуляция: проводит занятия на балансировочном оборудовании, помогая детям улучшить координацию, внимание и готовность к обучению.
· Индивидуальные занятия с малышами (1-3 года): работает над гармоничным запуском всех базовых функций — от моторики и сенсорики до предречевого развития, выстраивая тёплый и
доверительный контакт.
· Нейропсихологическая коррекция: применяет элементы двигательных и когнитивных программ для развития саморегуляции и высших психических функций у детей.
· Проведение Кукольного театра с элементами логопедии (Сказки)

Образование и подход:

Высшее психологическое образование с углублённой специализацией в нейропсихологии.
Активно продолжает обучение. Убеждена, что прочный фундамент для будущих успехов ребёнка закладывается в самом раннем возрасте через грамотную, своевременную и бережную поддержку.

Философия:

«Детский мозг — самый вдохновляющий объект для изучения и помощи. Для меня большая честь и ответственность начинать свой путь в профессии именно здесь, в центре «Кай Кидс», где я каждый день вижу, как научные принципы превращаются в реальные победы детей. Я верю, что искренний интерес и современные знания — лучшие помощники в этом деле».

Шевченко Евгения Александровна

Детский и взрослый психолог, специалист по арт-терапии

Тонкий проводник в мир чувств. Евгения Александровна — психолог, который одинаково глубоко понимает и детей, и взрослых. Это редкое качество позволяет ей работать не просто с «симптомом» (страхами, истериками, тревогой), а с системой отношений в семье.

Для детей она становится другом и проводником, с которым безопасно говорить на сложные темы. Для родителей — бережным помощником, который поддержит, поможет разобраться в себе и найти ресурс.

Особый инструмент Евгении Александровны — арт-терапия. Через рисунок, лепку, игру и творчество она помогает выразить то, что сложно сказать словами. Это экологичный и бережный способ справляться с тревогой, агрессией, страхами и внутренними конфликтами.

Духовный аспект в работе:

Евгения Александровна — психолог, который видит глубже. В своей практике она опирается на духовный подход, помогая родителям и детям не просто решать поведенческие трудности, а выстраивать связь на уровне осознанности.
Она помогает увидеть, что за каждой эмоцией, за каждым конфликтом или непониманием стоит возможность для роста и сближения. Через принятие, осознанность и бережную интеграцию духовных моментов в повседневность Евгения Александровна учит семью слышать и чувствовать друг друга по-настоящему.

С чем помогает детям и подросткам:

Тревожность, страхи, застенчивость
Агрессивное поведение, капризы, истерики
Трудности в общении со сверстниками и взрослыми
Адаптация к школе и детскому саду
Низкая самооценка, неуверенность
Проживание сложных ситуаций (развод родителей, потеря, переезд)

С чем помогает взрослым (родителям):

Эмоциональное выгорание, усталость от родительства
Тревога за ребенка, чувство вины
Сложности в детско-родительских отношениях
Желание лучше понимать своего ребенка
Личные кризисы, поиск себя
Работа с детскими травмами, влияющими на текущую жизнь
Поиск осознанности и глубинной связи с собой и ребёнком
Психологическая поддержка родителей детей с неврологическими диагнозами РАС, СДВГ,
ЗРР, ЗПРР, алалия и т.д

Методы работы:

· Арт-терапия (рисунок, песок, лепка, сказкотерапия)
· Игровая терапия
· Элементы когнитивно-поведенческой терапии (КПТ)
· Песочная терапия
· Телесно-ориентированные практики
· Духовное консультирование и интеграция осознанности
· Консультирование родителей

Образование:

· Высшее психологическое образование (Донецкий Государственный Педагогический университет)
· Специализация по арт-терапии и работе с детьми
· Постоянное повышение квалификации в области детской и семейной психологии

Философия:

«Ребёнок — это не проблема, которую нужно решить. Ребёнок — это личность, которую нужно услышать. Часто за сложным поведением стоит простая потребность: в любви, принятии, безопасности. Я помогаю детям и родителям услышать друг друга и найти новые способы быть рядом. Творчество — это язык, на котором душе легче всего рассказать о себе. А осознанность — это мост, по которому семья учится встречаться по-настоящему».

Санодзе Елена Тенгизиевна

Ведущий методист центра «КАЙКИДС»

Логопед-дефектолог, нейропсихолог, специалист по аппаратным методам коррекции

Специалист по комплексной коррекции сложных и сочетанных нарушений развития. Её уникальность — в синтезе трёх дисциплин: нейропсихологии, дефектологии и логопедии. Она работает с детьми, у которых трудности с речью, обучением, вниманием или поведением имеют глубокую, часто неочевидную нейробиологическую основу (алалия, дизартрия, аутизм, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, последствия перинатальных нарушений).

Эксперт в области аппаратных и сенсомоторных методов:

· Разработка и адаптация методических программ центра (работа с дизартрией,логопедический массаж и тейпирование, подготовка к школе с детьми с ОВЗ)

· Проводит курсы мозжечковой стимуляции для улучшения координации, почерка и учебных навыков.
· Владеет методом логопедического тейпирования (кинезиотейпирования) для нормализации тонуса артикуляционной мускулатуры.
· Использует ДЭНС-терапию в логопедии и нейропсихологии для регуляции нервной системы.
· Эффективно работает с одним из самых распространенных неврологических диагнозов «Дизартрия»

Эти техники позволяют ей целенаправленно воздействовать на «слабые звенья» и создавать оптимальную «почву» для запуска речи и коррекции поведения.

Образование и подход:

Высшее дефектологическое образование (Донской Государственный Технический университет, диплом с отличием).
В основе работы — метод нейропсихологической коррекции по программе Замещающего онтогенеза (МЗО), который позволяет системно выстраивать недостающие функции мозга.
Владеет техниками логопедического массажа и целостной телесно-ориентированной терапии.

Философия:

«Задержка речи или проблемное поведение — часто лишь верхушка айсберга. Моя задача —
увидеть целостную картину развития ребёнка и помочь его нервной системе прийти в
равновесие. Только так можно добиться устойчивых изменений и в речи, и в общем состоянии».

Назарова Ксения Дмитриевна

Дефектолог | Коррекционный педагог | Специалист по АВА-терапии | Педагог инклюзивного образования

Образование:

· Высшее специальное (дефектологическое) образование — ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова».
· Профессиональная переподготовка по направлению «Педагог инклюзивного образования».
· Сертифицированный специалист по прикладному анализу поведения (АВА-терапия)
· Специалист по методике Стенли Гринспена DIRFloortime

Опыт работы:

Общий педагогический стаж — 7 лет.
Из них 3 года Ксения Дмитриевна посвятила системной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включая интенсивную коррекционную поддержку с использованием методов АВА.

Профессиональные достижения:

Принимала участие в разработке инклюзивной образовательной программы для детей с ОВЗ. Программа была отмечена на всероссийском уровне:

· 1 место по Ямало-Ненецкому автономному округу;
· 10 место среди дошкольных учреждений Российской Федерации.

Сфера профессиональных интересов:

Дети с расстройством аутистического спектра (РАС), включая ранний детский аутизм и сложные поведенческие профили.

Ключевые направления работы:

· АВА-терапия — поведенческий подход, направленный на формирование навыков, коррекцию нежелательного поведения и социализацию.
· Запуск и развитие речи у неговорящих и малоговорящих детей.
· Формирование коммуникативных навыков (вербальных и альтернативных).
· Сенсорная интеграция — работа с сенсорными перегрузками и дефицитами.
· Игровая терапия — естественная среда для коррекции аутизма и развития социального взаимодействия.
DIRFloortime-игровая терапия для развития эмоциональной сферы, коммуникации и социального взаимодействия через естественную игру и выстраивания доверительных отношений
· Развитие высших психических функций — мышление, память, внимание, интеллект.

Подход к работе:

Ксения Дмитриевна сочетает классические дефектологические методики с современными поведенческими технологиями (АВА), выстраивая индивидуальный маршрут для каждого ребёнка. Это позволяет добиваться устойчивых результатов даже в сложных случаях.

Ксения Дмитриевна усиливает экспертизу центра КАЙКИДС в работе с детьми с РАС и инклюзивным образованием. Её глубокие знания в области АВА , дефектологии и DIRFloortime выводят качество коррекционной помощи на новый уровень — системный, глубокий и эволюционный.

Соколова Елизавета Васильевна

Руководитель методологического направления

Нейропсихолог, конфликтолог, логопед-дефектолог, специалист по аппаратным методам коррекции

Человек, который выстраивает систему. Елизавета Васильевна — методист и идейный вдохновитель программ центра. Её уникальность — в редком сочетании компетенций: она владеет и нейропсихологией, и логопедией, и дефектологией, и аппаратными методами коррекции.

Но есть ещё одна грань, которая делает её подход по-настоящему глубоким. Елизавета Васильевна — дипломированный конфликтолог. Это даёт ей особое чутьё: она видит не только речевые или неврологические трудности ребенка, но и тонкие нюансы взаимодействия в системе «ребёнок — родитель — специалист». Именно это позволяет ей создавать методики, которые работают мягко, экологично и без сопротивления.

Что стоит за её работой:

· Разработка и адаптация методических программ центра (включая запуск речи, мозжечковую стимуляцию, нейрокоррекцию, сенсорное развитие и т.д)
· Супервизия для команды специалистов
· Внедрение аппаратных методик (микротоковая стимуляция, логопедический массаж) с глубоким пониманием нейрофизиологии

Ключевые компетенции:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция
Логопедия и дефектология (раннее развитие, запуск речи, коррекция нарушений)
Сенсомоторная коррекция
Аппаратные методы нейростимуляции
Логопедический массаж (зондовый, ручной)

Образование:

Высшее профильное образование (нейропсихология, логопедия, дефектология)
Южный федеральный университет (г. Ростов-на-Дону), диплом с отличием по специальности «Конфликтология»

Философия:

«Ребёнок — это не отдельная "проблема", которую нужно исправить. Это часть системы, где важны и его нейрофизиология, и его отношения с миром. Моя задача как методиста — создать такие инструменты, которые помогут специалистам видеть эту целостность и работать с ней бережно, точно и с уважением ко всем участникам процесса»

Логопедия

Чистая, красивая речь — это реально

Постановка звуков, развитие артикуляционного аппарата, дыхания и фонематического слуха. Наши логопеды-дефектологи знают, как пробудить интерес к говорению даже у самых молчаливых малышей.

Результат: поставленные звуки, чистая речь, расширенный словарный запас, ребёнок говорит предложениями и легче находит общий язык со сверстниками.

Для детей от 2 до 12 лет

Работаем с дислалией, дизартрией, ОНР, алалией и другими речевыми нарушениями.

Оставить заявку

Сенсорная интеграция

Познаём мир через все органы чувств

Сенсорная интеграция — это фундамент, на котором строится всё: внимание, речь, поведение, координация и даже настроение. На наших занятиях ребёнок учится правильно обрабатывать сигналы от тела и окружающего мира, становится более собранным, спокойным и уверенным.

Результат: ребёнок лучше чувствует своё тело, легче переносит шумные места и новые ситуации, становится усидчивее и спокойнее.

Для детей от 2 до 12 лет

Идеально для детей с СДВГ, РАС, ЗПР, а также для всех, кто хочет улучшить внимание и координацию.

Оставить заявку

АВА-терапия

Обучение через мотивацию и радость

АВА-терапия — это научно обоснованный метод для детей с РАС и другими особенностями развития. Мы не заставляем — мы увлекаем! Через поощрение, чёткую структуру и индивидуальный план ребёнок осваивает бытовые, коммуникативные и учебные навыки.

Результат: ребёнок начинает обращаться с просьбами, отзываться на имя, выполнять инструкции, появляются первые слова и навыки самообслуживания.

Для детей с РАС и другими особенностями развития (от 2 лет)

Работаем с поведением, речью, вниманием и социализацией — мягко и последовательно.

Оставить заявку

Дефектология

Комплексная помощь для уверенного развития

Наш дефектолог работает с детьми с ЗПР, ЗРР, РАС, ДЦП и другими особенностями. Мы формируем высшие психические функции: мышление, память, внимание, речь и учебные навыки. Это системная работа, которая даёт видимые результаты уже через 2−3 месяца.

Результат: ребёнок лучше понимает обращённую речь, осваивает новые понятия, начинает использовать речь для общения, становится внимательнее и усидчивее.

Для детей от 2 до 12 лет

Индивидуальные программы с учётом всех возможностей ребёнка.

Оставить заявку

Запуск речи

Первый звук — начало большого пути

Отдельное направление для детей, которые не говорят или говорят мало. Используем зондовый массаж, артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения и игровые методики, чтобы «разбудить» речевые центры.

Работаем с самыми маленькими — от 1,5 лет, когда можно мягко и бережно запускать речевые механизмы. И продолжаем до 4 лет, чтобы закрепить результат и перейти к следующему этапу развития.

Результат: появляются первые звуки, слоги, слова, ребёнок начинает использовать речь для общения, уходит «синдром молчания».

Для детей от 1,5 до 4 лет

Этот процесс требует терпения, но каждый маленький звук — это наша общая победа!

Оставить заявку

Логопедический массаж

Мягкая помощь для быстрых результатов

Классический и зондовый логопедический массаж — мощный инструмент при дизартрии, повышенном тонусе, слюнотечении и слабой артикуляции. Мы делаем его бережно, в игровой форме, чтобы ребёнок расслабился и получил максимум пользы.

Результат: язык становится подвижнее, звуки ставятся быстрее, ребёнку легче даются артикуляционные упражнения, улучшается дикция.

Для детей от 2 до 12 лет

8–10 сеансов дают значительное улучшение звукопроизношения и подвижности языка.

Оставить заявку